Vzdělávací program
Anotace:
Vzdělávací program je určený pro žáky ve věku od 11 do 19 let. Věnuje se období druhé světové války a holocaustu a přemýšlení o roli a dopadech propagandy, a to na nejen na oběti holocaustu, ale především na dobové veřejné mínění i reprezentanty institucí, kteří měli situaci židovských obyvatel monitorovat a mírnit.
Pracuje s autentickými uměleckými díly, které vznikly v Terezíně. Speciální pozornost věnuje knížce nazvané Tomíčkovi!, která vznikla v nelehkých okolnostech internace v Terezíně a která vede žáky k přemýšlení o lidskosti a jejích limitech. Leitmotivem programu je přemýšlení o tom, co formuje naší identitu a jakým způsobem se historie otiskuje do naší rodinné paměti.
Vzdělávací cíle:
- žák se zamýšlí nad tím, co tvoří části naší identity, co nás formuje a jak se naše identita proměňuje v čase vlivem zkušeností i okolních podmínek
- žák zkoumá zdroje, které ilustrují nacistickou propagandu, manipulativní techniky a extremistické formy vládnutí a ovládání, včetně jejich dopadů
- žák pracuje se zdroji a odpoví na otázky nezbytné pro kritické posouzení situací v minulosti (např. Jaké je hlavní sdělení textu/obrázku? Je, nebo není manipulativní a proč? Nese zkoumaná situace rysy porušení zásad demokracie a lidských práv? Jak lze odolávat pozitivně podávaným vizím autoritativních forem vlády?).
- žák pracuje s autentickými obrazy z terezínského ghetta a přemýšlí, jak propaganda docílí toho, že vidíme, co chce vidět, a nikoliv realitu
- žák se seznamuje s autentickým dílem vzniklým v terezínském ghettu – dětskou knížkou – která se dočkala současnosti, a přemýšlí nad okolnostmi jejího vzniku i nad dopadem, který měla na další generace.
Formálně je program rozdělen do čtyř “obrazů” – 1. předmět, 2. město, 3. zkrášlování města, 4. knížka a reflexe. Źáci ve skupinách v jednotlivých obrazech zkoumají předkládaná témata:
- v obrazu 1: předmět – přemýšlejí o předmětu ze svého dětství, který pro ně zůstal bytostně důležitý a seznamují se prostřednictvím fotokomiksu s Davidem a jeho knížkou.
- v obrazu 2:jsou konfrontováni s dvojím představením města – idylickým, ve kterém vše dobře funguje a lidem se v něm dobře žije, a hrůzyplným a naplněným kulisami. Přemýšlejí nad tím, proč se “město” v jednotlivých vyobrazeních tolik liší, kdo je autorem zadání a jaké cíle rozdílné obrazy mohly mít. Zároveň postupně identifikují, o jaké město se jednalo.
- v obrazu 3: se žáci seznamují prostřednictvím dokumentárního filmu z roku 2019 s etapou, nazývanou “zkrášlování” – filmem je provádí David Haas a Doris Grozdanovičová, pamětnice, která byla v Terezíně během války internována. Taktéž se seznamují s úrycky zprávy Maurice Rossela z Mezinárodního červeného kříže, který neprohlédl inscenovanost návštěvy a vydal o Terezíně světu kladnou zprávu. Žáci se v této chvíli dozvídají také o osobních osudech kreslířů z Technické kanceláře v Terezíně, jejichž statečnost je vedla k uvěznění a deportaci do Osvětimi.
- v obrazu 4: nazvaném knížka se žáci seznamují s knížkou Tomíčkovi ke třetím narozeninám, kterou vytvořil Bedřich Fritta v lednu 1944 pro svého syna Tomáše. Dozvídají se o poválečných osudech knihy a přemýšlejí nad tím, jakou roli pro Bedřicha, Tomáše i Davida knížka měla a má do současnosti.
Parametry vzdělávacího programu
Cílové skupiny: žáci různých typů škol ve věku 11 až 19 let (bude uzpůsobeno potřebám dané cílové skupiny)
Program nabízíme v časové dotaci: 90 minut
- Max. počet žáků na program: 30
Cena:
- 3. 600,- Kč za 90 minutový program (2 vyučovací hodiny) včetně cestovného
Program je možné přizpůsobit vašim potřebám. V případě delší dojezdové vzdálenosti individuální domluva.